4 उत्तरे
4
answers
मुले शिकत असताना अध्यापनात कोणते बदल होतात?
0
Answer link
आपल्या शाळांमधील 21 शतकाच्या शिक्षण व्यवस्थेत आपण झपाट्याने प्रगती करीत असताना नेते, शिक्षक, शाळा प्रशासक आणि पालक यांना आपण शिक्षणाच्या बाबतीत कोणत्या स्थानाकडे जात आहोत, हे जाणणे आणि हे जाणून घेणे किती महत्त्वाचे आहे, हे समजणे आवश्यक आहे.
शतकाच्या पहिल्या दोन दशकांच्या अखेरीस आपण सामाजिक-ऐतिहासिक संदर्भ पाहाणे आणि 21 व्या शतकातील शैक्षणिक परिस्थितीचा अंदाज आणि कल्पना करणे महत्त्वपूर्ण आहे. अध्यापन – शिक्षण प्रक्रिया, अध्यापनशास्त्रीय पद्धती आणि याची भूमिका, तंत्रज्ञान आणि माध्यम आणि जागतिकीकरणाचा परिणाम याचा अभ्यास करणे गरजेचे आहे.
आजकाल नवीन शाळेच्या पहिल्या सत्राच्या सुरुवातीस शिक्षकांचे शिक्षकांसाठी मार्गदर्शनपर सत्र आयोजित केले जाते. परंतु विद्यार्थ्यांना प्रश्नांची उत्तरे देण्याबरोबरच नवीन शिक्षक शतकाच्या शिकवण्याच्या संभाव्य प्रासंगिकतेवर आपले शिक्षक, प्रशासक, धोरणकर्ते, शिक्षक आणि भागधारकांनी स्वतःला बर्याच प्रश्नांची उत्तरे दिली पाहिजेत. जसे
1. आपल्या मुलांना 21 व्या शतकाचे शिक्षक बनविण्यासाठी काय शिकवण्याची आवश्यकता आहे?
2. त्यांना ज्या पद्धतीने शिकण्याची इच्छा आहे त्यांना शिकविणे आवश्यक का आहे?
3. शिकणारे त्यांचे शिकण्याचे अनुभव कधी आणि कसे लागू करू शकतील?
4. शिकणारे त्यांचे शिकण्याचे उद्दिष्ट कसे पूर्ण करतील?
5. जीवनासाठी आणि जगासाठी शिकण्याची तयारी कशी करावी?
6. आपण मुलांना त्यांच्या वयासाठी तयार करीत आहात की आपल्या?
अध्यापनातील बदल आणि बदलासाठी अध्यापन – तुम्ही दररोज केलेले काही तरी बदलल्याशिवाय तुमचे आयुष्य कधीही बदलणार नाही. तुमच्या यशाचे रहस्य आपल्या दैनंदिन कामात सापडते. त्यानुसार मी अध्यापन का करतो आणि मी अध्यापन कसे करावे याची स्पष्टता शिक्षकाला असणे ही आजच्या काळाची गरज आहे. भविष्याला हेरून अपेक्षित बदल लक्षात घेऊन मी बदलणे आणि त्या बदलासाठी सातत्याने प्र्यत्नशील राहणे ही दृष्टी आणि समज विकसित व्हायला हवी.
अध्यापन आणि शिक्षणासाठी उत्कटता विकसित होणे – मी शिक्षक म्हणून सतत असा विचार केला पाहिजे की, शिक्षकांमध्ये उत्कटतेने मदत करणे, उत्तेजन देणे आणि प्रोत्साहित करण्याची संधी निर्माण होणे गरजेचे आहे. शिक्षकांच्या उत्साहाच्या परिणामी शिकण्यासाठी उत्सुक असलेले एक उत्कट शिक्षक गुंतलेल्या विद्यार्थ्यांना पाहण्याखेरीज यापेक्षा आणखी आश्चर्यकारक काहीही नाही. विद्यार्थी आणि शिक्षक यांच्याशी संबंध निर्माण करणे आणि त्यांच्याबरोबर काम करण्यामुळे मला सतत स्वत: ला सुधारण्याची आणि शाश्वततेसाठी शालेय संस्कृतीत सकारात्मक बदलाचा प्रभाव पडण्याची अनुमती मिळाली. आमचे बदल आणि शाळा सुधारण्याचे प्रयत्न यशस्वी झाले आहेत. कारण आम्ही एक दृष्टिकोन, हवामान आणि संस्कृती तयार केली आहे जिथे शिक्षक विद्यार्थ्यांवर विश्वास ठेवतात आणि विद्यार्थी त्यांच्यावर विश्वास ठेवतात. आम्ही विद्यार्थ्यांना सुरक्षित आणि साहाय्यक वातावरणात उच्च गुणवत्तेची, आकर्षक सूचना प्रदान करतो आणि आम्ही एकत्र शिकतो, एकत्र वाढतो आणि एकत्र मजा करतो. विद्यार्थी आणि कर्मचारी एकसारखे, सहावी इयत्ता किंवा आठवी इयत्ता किंवा शाळेत काम करणार्या कोणालाही माहीत आहे की आम्ही विद्यार्थ्यांपर्यंत पोहचविण्याच्या आणि प्रेरित करण्याच्या प्रयत्नांचे आमचे ध्येय साध्य करण्यासाठी खरोखर एकत्र काम करीत आहोत.
तंत्रस्नेही अध्यापन – आम्ही अशा जगात राहतो जिथे आता आपल्याला माहिती आणि ज्ञान प्रकाशाच्या वेगाने उपलब्ध आहे. तंत्रज्ञानाने भरलेल्या आणि विज्ञानाच्या या चमत्कारास मान्यता घेण्यास उत्सुक अशा आपल्या मुलांना डिजिटल क्रांतीने प्रचंड वेढले आहे. आपल्या अवतीभोवती उत्तम पायाभूत सुविधा आणि उपलब्धता असूनही आपले शिक्षक अद्याप टेक्नोसॅव्ही मोडमध्ये नाहीत. आपण आजीवन शिकणारे असल्यामुळे काही शिक्षकांना ईमेल आयडी नसणे किंवा संगणक चालवण्याचा अनुभव नसणे मला काळजीत टाकणारे वाटते.
आमच्या काळात तंत्रज्ञानाची शिखर चाक आणि ब्लॅक बोर्ड होती. परंतु आज आमच्याकडे परस्पर व्हाईट बोर्ड, प्रोजेक्टर, संगणक, व्हिडीओ कॅमेरा इत्यादी तंत्रज्ञानाची साधने आहेत. मी शिक्षकांना इडूटोपियाने प्रदान केलेला हा दुवा वापरून पाहाण्याची आणि त्यांच्या तंत्रज्ञानाची ऑनलाइन चाचणी घेण्याची इच्छा आहे. ते वर्गात तंत्रज्ञानाच्या वापरामध्ये ते कोठे उभे आहेत हे जाणून घेणे.
सर्व समावेशक आणि एकीकृत अध्यापनावर लक्ष केंद्रित करणे : विद्यार्थ्यांची दिनचर्या व कामगिरीवर वैयक्तिकृत शिकवण्याचे विशेष परिणाम चांगल्या प्रकारे नोंदवले गेले आहेत. त्यास दीर्घकालीन व्यवहार्यतेसाठी जे कमी समजले जाऊ शकते आणि कदाचित महत्त्वाचे आहे. त्यानुसार सानुकूलित शिक्षण म्हणजे व्यावहारिक दृष्टीने, प्रगती, कामगिरी आणि सहभाग वाढविण्यासाठी प्रत्येक मुलाच्या शिक्षणावर अधिक संरचित मार्गावर लक्ष केंद्रित करणे. सर्व मुलांना आणि तरुणांना त्यांच्या आवश्यकता, आवडी आणि क्षमता यांच्यानुसार समर्थन आणि आव्हान प्राप्त करण्याचा अधिकार आहे. हे विद्यार्थ्यांकडून सक्रिय बांधिलकी, शिक्षकांकडून प्रतिसाद आणि पालकांकडून गुंतवणुकीची मागणी करते.
21 शतकातील अध्यापन हे सर्व मुलांच्या उच्च गुणवत्तेची अपेक्षा आहे. या अपेक्षेने शिक्षण सेवांवर लक्ष केंद्रित करते, जे प्रत्येक मुलाच्या गरजा भागविण्यासाठी तयार केलेल्या आहेत. सर्व मुले आणि तरुण मूल विषयांमधील कार्यक्षम कौशल्यासह शाळा सोडतात, कसे शिकायचे हे समजून घ्या, सर्जनशील विचार करा, जोखीम घ्या आणि बदल हाताळायला शिका. शिक्षक त्यांच्या कौशल्याचा आणि ज्ञानाचा उपयोग मुले आणि तरुणांना शिकण्यात भागीदार म्हणून गुंतवितात. विद्यार्थ्यांच्या शिकवणीला प्रतिसाद म्हणून त्यांची शिकवण त्वरित समायोजित करण्यासाठी त्वरित कार्य करतात.
प्रामाणिक अध्यापनासाठी मार्ग तयार करणे : प्रामाणिक शिक्षण मुळात मुलांना वास्तविक अनुभव देणे, जटिल समस्या शोधणे आणि त्यांचे निराकरण यावर लक्ष केंद्रित करते. अस्सल शिक्षण शोध आणि सहभागास प्रोत्साहित करते. आजचे विद्यार्थी ऐकण्यापेक्षा, करण्यापेक्षा आपले प्राधान्य व्यक्त करतात. त्यांना त्यांच्या शिक्षकांकडून जे काही माहीत आहे तेच त्यांची चाचणी घेण्याची आणि त्याची वैधता सिद्ध करण्यासाठी अर्ज करण्याची इच्छा आहे. मुलांना वास्तविक शिकवणीचा अनुभव देण्याविषयी चांगल्या प्रकारे स्पष्ट आणि नियोजित शिक्षणामुळे आजीवन शिक्षण मिळते. त्याकरिता काही क्षमता स्वतःमध्ये निर्माण करायला हव्यात.
विचार करण्याची, समस्या सोडवण्याची आणि व्युत्पन्न करण्याची संज्ञानात्मक क्षमता
मूल्य, कौतुक आणि काळजी करण्याची प्रभावी क्षमता
शारीरिक कौशल्ये हलविण्याची, पाहण्याची आणि लागू करण्याची सायकॉमोटर क्षमता
कार्य करण्याची, निर्णय घेण्याची आणि वचनबद्ध करण्याची संयुक्त क्षमता
शिक्षण कौशल्य : शाळेच्या सीमारेषाबाहेर आमची मुलं अत्यंत जटिल वातावरणामध्ये राहतात आणि म्हणूनच त्यांना त्यांच्या जीवनाविषयी आणि जगण्याच्या बाबतीत कठीण निर्णय घ्यावे लागतात. आमच्या शिकवणीत तीन मूलभूत कमतरता आहेत, ज्या आपल्या मुलांना शाळा सोडल्यावर प्रकट होतात. त्यांच्यासमोर असलेली पहिली समस्या म्हणजे पुढे काय करावे हे ठरविणे. त्यांच्यामध्ये त्यांना काय करावे आणि त्यांच्या अनुभवांबरोबर कसे व्यवस्थापित करावे हे ठरविणे.
आजकाल बर्याच शाळा फक्त ग्रेडमध्ये किंवा गुणांच्या टक्केवारीच्या यशाच्या बाबतीत एकमेकांशी स्पर्धा करतात. यात काही शंका नाही की शैक्षणिक कृत्ये मुलास प्रस्थापित करण्यास मदत करतात. परंतु जीवन कौशल्ये त्याला सर्वोत्कृष्ट मनुष्य बनवतात. वैयक्तिक, नैतिक, सामाजिक आणि भावनिक कौशल्य शिक्षणाशिवाय शिकवणे हे एकतर्फी आहे.
प्रगतिशील भविष्य दृष्टी विकसित करण्याचे शिक्षणः जगभरात शाळांमध्ये अध्यापन ही नाट्यमय बदल घडवून आणत आहे. शिक्षणाच्या गतिशील दृष्टी विकसित करण्याच्या विचारसरणीत भारत सरकारचे नवीन शिक्षण धोरण 21 शतकातील पिढीच्या सर्वांगीण शैक्षणिक गरजांवर लक्ष केंद्रित करते. या शतकाच्या नवीन आव्हानांना सामोरे जाण्यासाठी शिक्षकांची जबाबदारी ही त्यांची असेल.
प्रगतीशील अध्यापनाची दृष्टी निर्माण करणे या वाक्यांशाच्या रूपकात्मक अर्थाने एक हार्क्युलियन कार्य आहे. कारण भविष्यातील वर्तमान परिस्थिती एकत्रित करणे आवश्यक आहे. याशिवाय लिंग, आर्थिक स्थिती, आरोग्य, रोजगाराच्या पातळीवर लोकसंख्या शास्त्रीयदृष्ट्या अधिक विविधता उद्भवतील. म्हणून पुन्हा शिक्षण आणि अध्यापन परिस्थिती अधिक आव्हानात्मक असेल. नवीन शिक्षण धोरण आपल्यासमोर असंख्य अपेक्षा घेऊन समोर येईल. म्हणून ही आव्हाने स्वीकारण्यासाठी आपण स्वतःला तयार केले पाहिजे.
0
Answer link
मुले शिकत असताना अध्यापनात अनेक बदल होतात. शिक्षक त्यांच्या शिकवण्याच्या पद्धती मुलांच्या गरजा आणि शिकण्याच्या शैलीनुसार बदलतात. काही महत्वाचे बदल खालीलप्रमाणे:
1. वैयक्तिक लक्ष (Individualized Attention):
- प्रत्येक विद्यार्थ्याची शिकण्याची गती वेगळी असते, त्यामुळे शिक्षकांनी प्रत्येक विद्यार्थ्यावर वैयक्तिक लक्ष देणे गरजेचे आहे.
- ज्या विद्यार्थ्यांना अधिक मदतीची गरज आहे, त्यांना अतिरिक्त मार्गदर्शन करणे.
2. दृकश्राव्य साधनांचा वापर (Use of Audio-Visual Aids):
- मुले दृकश्राव्य माध्यमांमुळे लवकर शिकतात, त्यामुळे शिक्षकांनी चित्र, व्हिडिओ आणि इतर मल्टीमीडिया साधनांचा वापर करणे.
- उदाहरणार्थ, इतिहास शिकवताना ऐतिहासिक घटनांचे व्हिडिओ दाखवणे.
3. खेळ आणि कृती आधारित शिक्षण (Play and Activity Based Learning):
- लहान मुलांना खेळायला आवडते, त्यामुळे खेळ आणि कृतींच्या माध्यमातून शिकवणे अधिक प्रभावी ठरते.
- गणित शिकवण्यासाठी मणी वापरणे किंवा विज्ञान शिकवण्यासाठी प्रयोग करणे.
4. विद्यार्थ्यांचा सहभाग (Student Participation):
- शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना प्रश्न विचारून, गटचर्चा करून आणि सादरीकरण करून शिकण्यास प्रोत्साहित करणे.
- वर्गात प्रश्न विचारण्याचे आणि उत्तरे देण्याचे प्रोत्साहन देणे.
5. सकारात्मक प्रतिसाद (Positive Feedback):
- विद्यार्थ्यांनी केलेल्या चांगल्या कामाबद्दल त्यांना प्रोत्साहन देणे आणि सकारात्मक प्रतिसाद देणे.
- चुका सुधारण्यासाठी मार्गदर्शन करणे पण त्यांना कमी लेखू नये.
6. तंत्रज्ञानाचा वापर (Use of Technology):
- आजकाल संगणक, टॅबलेट आणि इंटरनेटच्या मदतीने शिक्षण देणे सोपे झाले आहे.
- ऑनलाइन शैक्षणिक गेम्स, ॲप्स आणि व्हिडिओंच्या मदतीने शिकवणे.
7. लवचिक शिक्षण (Flexible Learning):
- शिक्षकांनी वेळेनुसार आणि गरजेनुसार त्यांच्या शिकवण्याच्या पद्धतीत बदल करणे.
- एखादी पद्धत काम करत नसेल, तर दुसरी पद्धत वापरणे.
8. मूल्यमापन पद्धतीत बदल (Changes in Evaluation Methods):
- केवळ परीक्षांवर अवलंबून न राहता, विद्यार्थ्यांचे नियमित मूल्यमापन करणे.
- गृहपाठ, वर्गकार्य, प्रकल्प आणि सादरीकरण यांचाही समावेश करणे.